2月20日，省人大常委會黨組書記、副主任烏蘭帶隊到衡陽就《湖南省促進學生心理健康若干規(guī)定（草案·一審修改稿）》開展立法調(diào)研并主持召開座談會，征求各方對法規(guī)草案的意見建議。

烏蘭在衡東縣少林文武學校走訪調(diào)研。

烏蘭在衡南九中詳細了解學校心理咨詢服務場所配置等情況。

烏蘭在云集聯(lián)合學校云集中學了解學生學習生活及心理健康等情況。

烏蘭先后來到衡東縣少林文武學校、衡南縣第九中學、云集聯(lián)合學校云集中學，走進教室、心理咨詢服務場所、學生宿舍，詳細了解學生學習生活及心理健康狀況、學校心理咨詢服務場所配置情況以及促進學生心理健康的經(jīng)驗做法。在衡南九中，烏蘭與8名來自不同學校的學生代表面對面座談，認真聽取學生對心理健康的實際感受，征求他們對法規(guī)草案的建議。

在衡南九中，烏蘭與8名來自不同學校的學生代表面對面座談。

烏蘭指出，法規(guī)關乎每一名學生的切身利益，向學生群體征求意見建議，是貫徹全過程人民民主、堅持開門立法的現(xiàn)實要求，為不斷提升立法質(zhì)量、切實守護學生心理健康提供了助力。要通過立法明確促進學生心理健康的各方責任，凝聚多方合力，進一步優(yōu)化人才觀、教育觀，堅持五育并舉、家校協(xié)同、家庭促進，著力破除唯名校論，從觀念上為學生心理減負，以心理健康的促進推動每一名學生成長為可塑之才。烏蘭勉勵同學們當好自己心理健康的第一責任人，培養(yǎng)解開心結的能力、形成強大的內(nèi)心定力，在尋求關心的同時回饋關心，增強與學校、家庭等的溝通互動。

召開座談會。

20日下午，烏蘭面向教育領域人大代表、學校負責人、教師、社會心理咨詢機構負責人、家長等各方面代表，再次召開意見征求座談會。與會人員就法規(guī)草案各抒己見、暢所欲言，圍繞如何讓法規(guī)制定更貼合實際、更務實管用提出真知灼見。

省人大常委會黨組書記、副主任烏蘭在座談會上講話。

烏蘭向大家為立法工作所做的認真調(diào)研和充分準備表示感謝，并表示將認真研究、分析研判、合理吸納大家的意見建議。

烏蘭指出，守護學生心理健康是全社會共同的責任，希望通過高質(zhì)量立法保護學生權益、明確各方職責、規(guī)范社會行為，形成全社會關心關注學生心理健康的氛圍，強化有關方面的責任和義務。要更加重視家庭不可替代的作用，在法規(guī)中對監(jiān)護人的心理健康促進責任予以更加明確的規(guī)定，著力消除父母與學生之間的隔閡。要加強家長學校的建設，引導家長正確認識培養(yǎng)什么樣的孩子、怎樣培養(yǎng)孩子的問題，幫助家長陪伴孩子成長、理解孩子內(nèi)心，把家長的責任樹起來。教育部門要深入研究心理學教材中國化這一課題，立足中國國情、中國文化解決中國學生的心理健康問題，提升心理健康教育實效。

烏蘭指出，在社會各界共同努力下，當前我省學生心理健康問題有了很大改觀，但學生們內(nèi)心仍有困惑，對心理健康服務的需求還很強烈，希望以此次立法為契機，全社會團結一心，把學生心理健康工作做得更加深入。