懷化市第五屆人大代表、懷化市躍進路小學語文教師鄧玲梅，2017年支教農村以來，深刻踐行教師師德標準和人大代表責任，愛心幫扶留守兒童，為她們撐起希望之傘，用實際行動詮釋教育扶貧的力量。

　　6月12日下午3點，在鶴城區(qū)蘆坪中心完小六年級教室，鄧玲梅正給孩子們上古詩詞課。當天是鄧玲梅作為語文支教老師來到這所偏遠學校的第285天。本是懷化躍進路小學的教師鄧玲梅，去年9月，積極響應教育扶貧的號召，離開城區(qū)，來到農村孩子們的身邊。

　　“剛到蘆坪中心完小時，班上學生的語文成績平均分只有三四十分。”鄧玲梅介紹說，起初，每一堂課下來，效果感覺都不太好，而且學習任務完成不了。鑒于這種情況，鄧玲梅調整了教學思路，她決定從適應學生入手，根據(jù)學生的情況改變教學方法——從基礎開始抓起，培養(yǎng)孩子們的興趣。

　　蘆坪地處偏僻，經(jīng)濟落后，外出務工人員比重大。在鄧玲梅班上，有8個孩子的家庭是建檔立卡貧困戶，留守兒童更是占到60%以上。除了是老師，她更擔負起朋友甚至“母親”的角色。對于身處貧困和孤獨的孩子，給予溝通和關懷。她經(jīng)常會用講故事的方式，告訴學生對在哪，錯在哪，缺點在哪里。

　　在教育扶貧這塊，鄧玲梅專門對班上幾個貧困的學生進行資助輔導，上門勸學。同時，為了抽時間家訪，鄧玲梅批改作業(yè)都是選擇中午時間，學生的考卷晚上拿回去改，有時候改試卷都忙到凌晨。12歲的李玲，父母常年在外務工，自己和體弱多病的奶奶一起生活，家境十分拮據(jù)。鄧玲梅得知情況后，經(jīng)常上門看望婆孫二人，給予力所能及的幫助，并對李玲進行了一對一輔導，不讓孩子因為家庭原因落課。

　　鶴城區(qū)蘆坪中心完小校長張應剛介紹說，鄧玲梅工作認真負責，做事從不打折扣，把學校當成家一樣，對學生像她自己的孩子一樣。30多平米的房間里，家具僅有一張床跟一對桌椅。由于教的是畢業(yè)班，鄧玲梅一天到晚忙得團團轉，有時連吃個飯都沒有時間。

　　作為一位市人大代表，鄧玲梅始終牢記自己在教育領域的責任。9個月支教生涯里，全班語文成績平均分提高近20分，沒有一名學生因貧困輟學。她還通過言傳身教，將教學經(jīng)驗和理念傳遞給更多青年教師。