圖為漢壽縣委書(shū)記羅先東（中）深入縣一中、二中考點(diǎn)視察高考
備考工作，縣教育局長(zhǎng)熊躍政（左）陪同考察。

　　“稻引千畦葦岸通，行來(lái)襟袖滿荷風(fēng)”，這是清代名臣、直隸總督方觀承吟詠年縣獨(dú)特景致的詩(shī)句。在這里，讓人津津樂(lè)道的除了優(yōu)美的景觀，還有近8年來(lái)全縣教育的發(fā)展變化。
　　8年，在歷史的長(zhǎng)河中只是短暫的一瞬。然而，就在這歷史的瞬間，漢壽縣教育事業(yè)重現(xiàn)生機(jī)，充滿活力，創(chuàng)造輝煌。是誰(shuí)在短短的8年間，把學(xué)校出現(xiàn)的大面積危房問(wèn)題解決？是誰(shuí)改變了學(xué)校面貌和學(xué)校環(huán)境、城鄉(xiāng)實(shí)行無(wú)差別教育？是誰(shuí)優(yōu)化了教師隊(duì)伍，激發(fā)了教師為教育事業(yè)奉獻(xiàn)的精神？是誰(shuí)挽救了漢壽縣教育，讓更多的優(yōu)秀學(xué)生考取大學(xué)……。這就是湖南省常德市第三屆人大代表、省市優(yōu)秀教育工作者、漢壽縣教育局局長(zhǎng)熊躍政。這一切，無(wú)不凝聚著熊躍政局長(zhǎng)和他帶領(lǐng)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)付出的心血與汗水。
　　一、認(rèn)真思索，攻艱克難，傾情辦教育樹(shù)品牌
　　2007年，漢壽縣教育工作急速滑坡，校舍危房面積大幅增多，教師的責(zé)任感和奉獻(xiàn)意識(shí)淡薄，價(jià)值觀開(kāi)始動(dòng)搖，一些教師不認(rèn)真?zhèn)湔n，不愛(ài)崗敬業(yè)，擅離職守去搞第二職業(yè)；更有甚者，教師當(dāng)堂課不講完，到了關(guān)鍵處來(lái)個(gè)且聽(tīng)下回分解，放學(xué)后不讓學(xué)生回家，業(yè)余時(shí)間辦班來(lái)講關(guān)鍵部分，美其名曰叫“補(bǔ)課”。家庭條件好的學(xué)生還挺得住，家庭困難的學(xué)生交不上“補(bǔ)課費(fèi)”就聽(tīng)不到那“關(guān)鍵”部分了，家長(zhǎng)對(duì)此反映強(qiáng)烈。還有的教師利用借調(diào)在外幫忙的機(jī)會(huì)，辦班收費(fèi)，也有的以請(qǐng)病假的名義在家做小買賣。決策隨意性大，鋪張浪費(fèi)的事時(shí)有發(fā)生。教育經(jīng)費(fèi)被擠占的現(xiàn)象有之，教育經(jīng)費(fèi)不到位的情況有之，致使農(nóng)村中心學(xué)校歷史欠帳多，“拆東墻補(bǔ)西墻”，有時(shí)不得不用已經(jīng)捉襟見(jiàn)肘的教育經(jīng)費(fèi)還債。一時(shí)間，教育面臨一個(gè)新的歷史抉擇。
　　這不是危言聳聽(tīng)，教育發(fā)展靠什么？漢壽縣的群眾這樣問(wèn)；出路在哪里？學(xué)生這樣問(wèn)；漢壽縣教育什么時(shí)候是個(gè)頭啊！學(xué)生家長(zhǎng)這樣嘆息著。
　　就在2007年的10月，正是漢壽縣五谷豐收、碩果累累、金秋收獲的10月，熊躍政帶著一顆火熱的心，披著一身疲憊征塵走馬上任了。這個(gè)曾當(dāng)過(guò)教師、班主任，任過(guò)縣委辦秘書(shū)、縣委組織部紀(jì)檢組長(zhǎng)、縣人事局長(zhǎng)的熊躍政帶著他和漢壽縣教育的不解之緣回來(lái)了。
　　在群眾打來(lái)電話中那顫抖的語(yǔ)音中，在學(xué)生眼含熱淚期盼的目光里，熊躍政真切感到肩上擔(dān)子的份量，凝聚首86萬(wàn)父老鄉(xiāng)親的重托，縣委、縣政府的信任，熊躍政和班子成員暗下決心一定要使?jié)h壽縣教育走出低谷，讓漢壽縣教育重現(xiàn)生機(jī)和活力。
　　那一段時(shí)間，他反反復(fù)復(fù)不知走訪了多少個(gè)城鄉(xiāng)中、小學(xué)校，多少名教師，多少名學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)，“漢壽縣教育向何處去”的問(wèn)題，成了縈繞在他心頭最久最重的思緒。
　　那一段時(shí)間，每一次調(diào)查研究解剖出的問(wèn)題，每一次形勢(shì)細(xì)微變化都會(huì)觸及他極具敏銳性的大腦、激發(fā)出靈感的火花。他和局班子成員跳躍性的思維、前瞻性的觀點(diǎn)、創(chuàng)造性的思路如同潑墨寫意一樣得以淋漓盡致地體現(xiàn)。
　　有新的觀念才能走出新的路子。熊躍政上任伊始，胸有成竹徑直走進(jìn)了縣人大常委會(huì)會(huì)議室，在任職發(fā)言時(shí)，他向縣人大常委會(huì)組成人員和全縣人民鄭重承諾：“堅(jiān)持依法治教，依法治校，堅(jiān)持從嚴(yán)治校，從嚴(yán)律師。還教育一片凈土，讓群眾十分滿意”。言語(yǔ)錚錚擲地有聲。大家聽(tīng)到了執(zhí)著而真誠(chéng)的話語(yǔ)備受震動(dòng)。
　　有言必有行。2007年下半年，熊躍政履新教育局長(zhǎng)，適逢全縣教育強(qiáng)縣動(dòng)員大會(huì)召開(kāi)，社會(huì)各界對(duì)教育的關(guān)注度倍增。為了解基礎(chǔ)教育狀況，他把辦公室首先搬到了鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校，筆記本上記滿了學(xué)校各種數(shù)據(jù)和師生座談內(nèi)容。通過(guò)一個(gè)多月的調(diào)查走訪、集思廣益，確立了“整體抓規(guī)范、重點(diǎn)創(chuàng)示范”工作思路，大力開(kāi)展學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，最終實(shí)現(xiàn)特色辦學(xué)、品牌強(qiáng)教。
　　首先，下移重心，重新明確班子成員分工，完善“班子成員包片，機(jī)關(guān)干部聯(lián)點(diǎn)，考評(píng)責(zé)任連帶”工作機(jī)制，要求機(jī)關(guān)干部每月下到點(diǎn)校不少于2次，每學(xué)期到點(diǎn)校聽(tīng)課不少于15節(jié)，每年到點(diǎn)校幫助學(xué)校著重解決到少一個(gè)難題。
　　其次，規(guī)范管理。每日機(jī)關(guān)干部實(shí)行上下班打卡，每月召開(kāi)一次局長(zhǎng)辦公會(huì)，每月對(duì)股室工作進(jìn)行一次考評(píng)通報(bào)，對(duì)下校檢查、召開(kāi)會(huì)議和下發(fā)文件進(jìn)行合并精簡(jiǎn)，教育重大事項(xiàng)實(shí)行黨委班子民主決策。
　　2008年，龍池實(shí)驗(yàn)中學(xué)擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，教育局對(duì)職業(yè)教育扶植力度加大，一些學(xué)校受到了一定沖擊。圍繞民辦學(xué)校辦學(xué)、職業(yè)學(xué)校發(fā)展等問(wèn)題，全縣教育界一直爭(zhēng)議不斷，大家莫衷一是。對(duì)此，他態(tài)度堅(jiān)決地指出：在“經(jīng)濟(jì)弱縣、教育大縣”的客觀情況下，只要是按照國(guó)家教育法規(guī)辦學(xué)、擴(kuò)大了全縣優(yōu)質(zhì)教育資源，不管它姓公，還是姓私；姓職、還是姓普，都要不遺余力地支持。在他的促成下，當(dāng)年全縣正式出臺(tái)了《關(guān)于促進(jìn)民辦教育發(fā)展的決定》等文件，一些懸而未解的爭(zhēng)議得以平息，一批民辦、職業(yè)學(xué)校迅速發(fā)展，公民互惠、良性競(jìng)爭(zhēng)的局面逐漸形成。
　　為了強(qiáng)管理、規(guī)范辦學(xué)行為，熊躍政與局班子成員一道完善縣屬學(xué)校和民辦學(xué)校的目標(biāo)管理制度；制定下發(fā)了《漢壽縣中小學(xué)校長(zhǎng)管理暫行辦法》，多次修訂鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校年度目標(biāo)和校長(zhǎng)任期目標(biāo)考核辦法，開(kāi)展了“教育考核”主題活動(dòng)，啟動(dòng)實(shí)施鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校骨干“三年一聘”和“分線考核”機(jī)制，嚴(yán)格實(shí)行“一期一考核、一年一結(jié)賬”，落實(shí)了“末位淘汰制”。對(duì)骨干提出了剛性的任課要求，業(yè)務(wù)知識(shí)考試骨干要全員參加，教學(xué)效果重點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì)一線教師及蹲點(diǎn)骨干。今年，還進(jìn)行了管理體制改革，全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校所有的行政骨干均“下沉一級(jí)、進(jìn)駐一線、下管一線、靠前指揮”。中心學(xué)校改稱中學(xué)，骨干一律集中到中學(xué)辦公。
　　為了把抓好過(guò)程管理、加強(qiáng)督查整治放在突出位置，熊躍政與局班子成員從群眾關(guān)心的教育熱點(diǎn)問(wèn)題著手，全面清查“亂辦班、亂開(kāi)課、亂招生”現(xiàn)象，定期開(kāi)展教育收費(fèi)治理專項(xiàng)行動(dòng)，著力控制城區(qū)學(xué)校大班額問(wèn)題，有力地規(guī)范了全縣辦學(xué)行為和從教行為。推進(jìn)教育督導(dǎo)工作。成立了6個(gè)督學(xué)責(zé)任區(qū)，共聘請(qǐng)了23位專職督學(xué)和6位兼職督學(xué)，對(duì)全縣各學(xué)校進(jìn)行督導(dǎo)巡視。督導(dǎo)工作得到了市政府教育督導(dǎo)室的認(rèn)可，并被省政府教育督導(dǎo)室確定為省級(jí)督學(xué)責(zé)任區(qū)建設(shè)示范縣。
　　為提升形象，打造教育品牌，熊躍政為首一班人抓住合格學(xué)校和校安工程建設(shè)的難得機(jī)遇，做好布局調(diào)整，提升質(zhì)量?jī)?nèi)涵，做好全縣教育均衡發(fā)展這篇大文章。
　　一方面加快農(nóng)村學(xué)校校舍改造。2008年以來(lái)，全縣投入農(nóng)村學(xué)校。其中，投入近7000萬(wàn)元，建成合格學(xué)校58所。另一方面針對(duì)縣城區(qū)學(xué)校擴(kuò)容提質(zhì)需要，改擴(kuò)建城區(qū)學(xué)校。爭(zhēng)取投入3000多萬(wàn)元，新建了東正街小學(xué)、詹樂(lè)貧中學(xué)教學(xué)樓、縣一中綜合樓及龍池講堂等項(xiàng)目，縣詹中、縣二中校門順利南開(kāi)。
　　因?yàn)橹毓芾?、?qiáng)質(zhì)量，縣一中順利通過(guò)示范性重點(diǎn)高中復(fù)檢，并實(shí)現(xiàn)在全市同類高中的升類進(jìn)位；縣二中獲得全市同類高中綜合辦學(xué)水平評(píng)估第一名；縣詹中成為全縣初中的窗口學(xué)校；南岳路實(shí)驗(yàn)學(xué)校成為全省的品牌小學(xué)。
　　此外，還爭(zhēng)取縣財(cái)政專項(xiàng)資金600多萬(wàn)元，建成了高標(biāo)準(zhǔn)的縣中心幼兒園，該園在去年成功創(chuàng)建市級(jí)示范園。在其帶動(dòng)和指導(dǎo)下，全縣相繼有酉港、滄港等6所幼兒園成為市級(jí)示范園；爭(zhēng)取國(guó)家相關(guān)項(xiàng)目資金1000萬(wàn)元，建成中職實(shí)訓(xùn)基地，縣職業(yè)中專成功創(chuàng)建國(guó)家重點(diǎn)職業(yè)高中。
　　注重典型引路。在系統(tǒng)開(kāi)展“提升教育形象，創(chuàng)辦滿意教育”主題活動(dòng)，推進(jìn)“名校名師工程”，每年開(kāi)展“四個(gè)十佳”評(píng)選活動(dòng)。
　　2014年啟動(dòng)并實(shí)施了《漢壽縣教育三年攻堅(jiān)計(jì)劃（2014-2016年）》（漢辦發(fā)[2014]2號(hào)）。三年內(nèi)實(shí)施152個(gè)規(guī)劃項(xiàng)目，規(guī)劃投資2.07億元，實(shí)施“七大工程”，2014年規(guī)劃投資8846.32萬(wàn)元。目前，已到位資金8893.16萬(wàn)元，落實(shí)了57個(gè)建設(shè)項(xiàng)目，攻堅(jiān)年度任務(wù)超額完成，考核位居全市第一。一是全面完成建設(shè)項(xiàng)目。完成了6個(gè)城區(qū)義務(wù)教育學(xué)校提質(zhì)工程。投入1400萬(wàn)元完成了為民辦實(shí)事項(xiàng)目和4所普惠性民辦園的創(chuàng)建。建成鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮4所，目前全縣共有14所。投入90萬(wàn)元改建了縣職中培訓(xùn)大樓。投入2772.6萬(wàn)元，修建了教師公租房438套。二是爭(zhēng)項(xiàng)爭(zhēng)資卓有成效。今年，通過(guò)努力爭(zhēng)取，我縣成功納入國(guó)家級(jí)“農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造計(jì)劃”，從今年起連續(xù)5年每年獲得專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)1500萬(wàn)元，今年的1500萬(wàn)已經(jīng)到位。積極開(kāi)展特色專業(yè)建設(shè)和中高職銜接工作。縣職中申報(bào)創(chuàng)建市特色專業(yè)2個(gè)，并和常德高職院簽訂300人的中高職銜接的計(jì)劃。三是設(shè)施裝備明顯改善。投入了293.8萬(wàn)元為巖汪湖、巖嘴等22所學(xué)校配套了2769張床鋪及10872位餐桌椅。投入資金1530萬(wàn)元，完成了20所學(xué)校“班班通”建設(shè)任務(wù)及其他設(shè)備配置。完成了《漢壽教育博客》空間系統(tǒng)的初步框架的設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)工作，詹樂(lè)貧中學(xué)、洋淘湖中學(xué)申報(bào)了省教育信息化試點(diǎn)示范校。
　　2015年，以統(tǒng)籌項(xiàng)目建設(shè)，推進(jìn)教育三年攻堅(jiān)，改善辦學(xué)條件。投入資金7097.63萬(wàn)元，建設(shè)項(xiàng)目79個(gè)，切實(shí)改善學(xué)校硬件基礎(chǔ)設(shè)施，提升辦學(xué)品位，拓展建設(shè)資金來(lái)源，用活本級(jí)薄改資金，統(tǒng)籌好職業(yè)教育建設(shè)、學(xué)前教育推進(jìn)、信息化建設(shè)、農(nóng)村中小學(xué)教師公租房建設(shè)等項(xiàng)目資金，用活上級(jí)項(xiàng)目投資。強(qiáng)化工程檔案資料管理，確保項(xiàng)目施工檔案與施工進(jìn)度同步進(jìn)行，完善安保措施，落實(shí)安全規(guī)章制度，確保不出現(xiàn)施工安全事故。
　　二、關(guān)愛(ài)他人，顧全大局，深化內(nèi)涵創(chuàng)教育品位
　　這些年來(lái)，從未看見(jiàn)熊局長(zhǎng)大發(fā)雷霆批評(píng)過(guò)人，因此，有“熊局長(zhǎng)是個(gè)菩薩心腸”之說(shuō)。其實(shí)，此話不精確，深刻的講，這更應(yīng)該是一個(gè)工作方法和思維方式的問(wèn)題。方法正確、思維獨(dú)到，能使人感恩、令人信服，有時(shí)的確找不到發(fā)火的機(jī)會(huì)、理由和對(duì)象。
　　某次去月明潭中學(xué)調(diào)研，剛到校門，熊局長(zhǎng)就和一個(gè)看門的工作人員熱情的聊地起來(lái)：你的病好了嗎？學(xué)校有困難不能解決你的藥費(fèi)，你把單據(jù)拿來(lái)，我找一下有關(guān)部門，想辦法解決……該同志非常感動(dòng)。隨行人員包括一位老同志均不認(rèn)識(shí)這位教師，便有人問(wèn)：“熊局，他是誰(shuí)？你怎么熟悉他？”熊局長(zhǎng)笑曰：“學(xué)校的門衛(wèi)都不了解，怎么能當(dāng)好教育局長(zhǎng)？”此話令人深思。
　　一次，熊局長(zhǎng)去軍山鋪鎮(zhèn)某山區(qū)小學(xué)調(diào)研走進(jìn)一教師家。教師極為冷淡，校長(zhǎng)趕忙介紹：“這是熊局長(zhǎng)。”沒(méi)想到這位教師仍然面無(wú)表情，校長(zhǎng)頗為尷尬。對(duì)這件事，熊局長(zhǎng)在某次校長(zhǎng)會(huì)上是這樣說(shuō)的：“……說(shuō)句實(shí)話，不管真情假意，任何教師見(jiàn)到我這個(gè)教育局長(zhǎng)，都是非常熱情的。而這位教師見(jiàn)到我居然不理不睬，這說(shuō)明什么？說(shuō)明在我們領(lǐng)導(dǎo)身上存在著令他們不滿意的地方，說(shuō)明我們這位校長(zhǎng)在某些工作上做得不夠，因此使他們有怨氣……”此種心胸令人欽佩，此種思維方式值得學(xué)習(xí)。
　　2014年，全縣實(shí)施了教師溫暖工程。開(kāi)展了農(nóng)村中小學(xué)教師生存狀況大調(diào)查，建立了縣域困難教職工檔案。開(kāi)展了種類教工文體活動(dòng)，在系統(tǒng)評(píng)出了41個(gè)“最美家庭”。提高了績(jī)效工資標(biāo)準(zhǔn)，2014年全縣教師績(jī)效工資從上年每人每年1.5萬(wàn)元的標(biāo)準(zhǔn)提高到2.2萬(wàn)元，教職工待遇明顯提高。五是推介了優(yōu)秀典型。對(duì)今年評(píng)選出的“十佳校長(zhǎng)”、“十佳班主任”、“十佳教學(xué)能手”、“十佳優(yōu)秀教師”、“十佳高考功臣”等50名優(yōu)秀者進(jìn)行了嘉獎(jiǎng)。毓德鋪中學(xué)永固點(diǎn)校的王小蘭老師獲評(píng)全省最美鄉(xiāng)村教師；豐家鋪中學(xué)芭蕉小學(xué)周雪炭老師獲評(píng)湖南“運(yùn)達(dá)”優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師；縣一中馬云老師獲得全市首屆“翦伯贊教育突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”；16名教師被評(píng)為市優(yōu)秀班主任，教育系統(tǒng)內(nèi)形成了新風(fēng)尚，弘揚(yáng)了正能量。2015年，這項(xiàng)活動(dòng)工程又更上了一層樓。
　　為了關(guān)心下一代，熊躍政與班子成員高度重視，把關(guān)愛(ài)他人作為自己的工作重任。近些年來(lái)他帶頭為貧困學(xué)子捐助，結(jié)對(duì)幫扶了3名貧困學(xué)生，先后帶頭捐款5000多元，衣物100件。2014年，全縣全面免除了義務(wù)教育階段學(xué)生國(guó)家規(guī)定課程教材費(fèi)，春秋兩季共免除學(xué)生費(fèi)用315.72萬(wàn)元；全面免除了義務(wù)教育階段學(xué)生雜費(fèi)，全年安排義務(wù)教育階段學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)3661萬(wàn)元；對(duì)2195名小學(xué)階段貧困家庭寄宿生和4474名初中階段貧困家庭寄宿生給予生活補(bǔ)助。組織各校開(kāi)展“愛(ài)心工程”結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)。全縣確定了200多名幫扶對(duì)象，從思想上、經(jīng)濟(jì)上、學(xué)習(xí)上對(duì)貧困學(xué)生送溫暖。8月28日，成功舉辦了2014年教師節(jié)表彰暨教育捐贈(zèng)大會(huì)，各級(jí)黨政帶頭，社會(huì)各界踴躍參與，現(xiàn)場(chǎng)資助學(xué)生200余名，舉牌認(rèn)捐近1200萬(wàn)元。
　　為了抓內(nèi)涵，提升教育發(fā)展品位，近些年來(lái)，熊躍政為首的一班人，千方百計(jì)，采取有效措施。他們認(rèn)為沒(méi)有質(zhì)量，談不上內(nèi)涵；沒(méi)有文化，也缺少內(nèi)涵。熊躍政瞄準(zhǔn)這兩個(gè)抓手，順勢(shì)而上。
　　在他的倡導(dǎo)下，全縣外強(qiáng)學(xué)習(xí)，內(nèi)重吸收，組織骨干和教師遠(yuǎn)赴江蘇洋思中學(xué)、山東杜郎口中學(xué)及岳陽(yáng)許市中學(xué)等地參觀學(xué)習(xí)課改經(jīng)驗(yàn)，注重培訓(xùn)及推廣，教學(xué)比武、同頭備課、課題研究等廣泛開(kāi)展。全縣“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)改革逐步推廣。
　　通過(guò)因校制宜、統(tǒng)籌推進(jìn)，全縣學(xué)校文化建設(shè)蓬勃開(kāi)展，走在了全市的前列，取得了喜人的成果。陳軍堤小學(xué)的詩(shī)教文化，南岳路實(shí)驗(yàn)學(xué)校的自主文化，株木山學(xué)校的制度文化，登上了大雅之堂，擁有了一席之地。株木山中學(xué)校長(zhǎng)鄧振炎、詹樂(lè)貧中學(xué)校長(zhǎng)楊明華先后在全市校長(zhǎng)論壇上做典型發(fā)言，南岳路實(shí)驗(yàn)學(xué)校原校長(zhǎng)張家順在湖南省第五屆名優(yōu)校長(zhǎng)論壇上獲得一等獎(jiǎng)。
　　為拓寬教育渠道、創(chuàng)新育人方式，他們?cè)趲浢掀婕o(jì)念館、烈士公園、南湖漁場(chǎng)等基地之外，還與湖南高爾夫旅游職業(yè)學(xué)院聯(lián)合成立“漢壽縣中小學(xué)素質(zhì)教育基地”，已組織13000多名學(xué)生參加了拓展訓(xùn)練。
　　由于工作思路清晰，系統(tǒng)作風(fēng)務(wù)實(shí)，各項(xiàng)舉措得力，全縣教學(xué)質(zhì)量逐年攀升。中考成績(jī)，從全市第九進(jìn)到第五。普通高中綜合辦學(xué)水平，也從全市第九進(jìn)到第五。高考本二以上上線人數(shù)，從2007年的816人增加到現(xiàn)在的1650人；上線率，從2007年17.64%提高到現(xiàn)在41.37%；六年輸送飛行學(xué)員27人，2008年，全國(guó)錄取女飛行員30人，漢壽一個(gè)縣被錄取3人，在全國(guó)引起轟動(dòng)。萬(wàn)人口本二以上上線率繼續(xù)保持省市先進(jìn)。
　　2014年和2015年高考成績(jī)實(shí)現(xiàn)突破。今年高考，本一上線471人，本二上線1637人；600分以上87人；2014年一中朱婷、童凱分別被北大、清華錄取?？h職中對(duì)口升學(xué)二本以上11人，比去年增加8人。2014年我縣輸送飛行員5人，其中空軍3人，民航2人，均領(lǐng)先全市。對(duì)比2013年無(wú)論是名校錄取，還是高分段人數(shù)，本一、本二錄取人數(shù)都有較大進(jìn)步。2015年比2014年各項(xiàng)成績(jī)都有所增長(zhǎng)，取得了令人欣喜的成績(jī)。
　　2015年以加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，大力培養(yǎng)名優(yōu)教師，優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。加大教師培訓(xùn)力度，加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng)工作，深入開(kāi)展“一師一優(yōu)課，一科一名師”活動(dòng)，充分發(fā)揮“名師效應(yīng)”，建設(shè)一批省、市、縣有影響的“名師工作室”。實(shí)施教師分配制度改革，進(jìn)一步完善績(jī)效工資分配方案，重點(diǎn)向一線教師、班主任、邊遠(yuǎn)地區(qū)教師傾斜。強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，宣傳師德典型，弘揚(yáng)優(yōu)良正氣，凝聚人心，激發(fā)活力，營(yíng)造團(tuán)結(jié)共事、奮發(fā)向上的良好工作氛圍，讓教師有幸福感和成熟感。
　　三、不負(fù)重托，心系人民，坦誠(chéng)建言獻(xiàn)良策
　　執(zhí)著的追求，默默的奉獻(xiàn)給熊躍政帶來(lái)了諸多的“想不到”：2012年底高票當(dāng)選為常德市人大代表。他感到無(wú)尚的光榮，同時(shí)感到沉甸甸的責(zé)任，履行代表職責(zé)的使命始終不敢懈怠。
　　三年多來(lái)，他圍繞熱點(diǎn)難點(diǎn)議題開(kāi)展調(diào)研。一方面利用各種會(huì)議了解基層情況，另一方面利用假期和休息日走出辦公室，走進(jìn)“學(xué)校、工廠、醫(yī)院”，走進(jìn)“機(jī)關(guān)、鄉(xiāng)村、社區(qū)”了解養(yǎng)老、醫(yī)保情況，破 解低碳經(jīng)濟(jì)時(shí)代的應(yīng)對(duì)舉措……
　　三年多來(lái)，他在市人民代表大會(huì)上所提的議案和建議數(shù)量多、質(zhì)量高。他把教育作為履職的第一視角，2013年就提出了《關(guān)于促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的建議》，引起了市、縣政府的高度重視，保障了教育投入，追補(bǔ)和返還各種經(jīng)費(fèi)，全面落實(shí)了“兩免一補(bǔ)”政策，全市免費(fèi)教育的覆蓋而不斷擴(kuò)大。今年，他又提出了《深入開(kāi)展“十大”主題教育大力推進(jìn)素質(zhì)教育》等議案，就破 解教育難題獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，同時(shí)又圍繞教育公平方面的內(nèi)容提出了建議與意見(jiàn)。兩次參加市人代會(huì)，共領(lǐng)銜提出議案和建議意見(jiàn)8件，每件議案和建議都體現(xiàn)了他生活的積累，獨(dú)到的理性思維和對(duì)民生的關(guān)注，對(duì)當(dāng)好代表的實(shí)踐探索。
　　近三年來(lái)，熊躍政代表在市人民代表大會(huì)上大聲疾呼。作為基層教育戰(zhàn)線代表，他為提高教育質(zhì)量大聲疾呼；身為教育管理者，他積極倡導(dǎo)“負(fù)責(zé)任教育”理念。今年市人民代表大會(huì)上，他提出推進(jìn)素質(zhì)教育必須“約法三章”觀點(diǎn)，發(fā)展“低碳教育”，強(qiáng)化“低碳意識(shí)”的發(fā)言，引起了市、縣多家新聞媒體的廣泛關(guān)注。
　　熊躍政代表一個(gè)響亮的名字，他的形象如此平凡，仿佛那一樹(shù)綠綠的葉，微風(fēng)拂過(guò)，綠葉沙沙，它分明在向世人訴說(shuō)：“用愛(ài)筑起心中的圣壇，花和果的事業(yè)將更輝煌！”
　　近些年來(lái)，熊躍政局長(zhǎng)曾10多次被評(píng)為省、市優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀黨務(wù)工作者，市、縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、市優(yōu)秀人大代表。他領(lǐng)導(dǎo)的教育局先后曾連續(xù)8年榮獲省、市“教育工作先進(jìn)單位”、市、縣“目標(biāo)管理工作先進(jìn)單位”、市“教育強(qiáng)縣先進(jìn)單位”等。
　　教育工作千頭萬(wàn)緒，教育質(zhì)量提升是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，熊躍政領(lǐng)導(dǎo)全局全體同志始終秉承“甩開(kāi)膀子苦干、實(shí)干”的精神，抱定對(duì)漢壽人民、漢壽未來(lái)負(fù)責(zé)的信念，堅(jiān)持城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)漢壽教育的輝煌夢(mèng)奉獻(xiàn)力量，譜寫華章。（責(zé)任編輯：田浩）