“今年的政府工作報告對于教育著墨很多，尤其是扶持農村教育的力度很大，確保讓每個孩子都有成長的機會。黨和政府高度重視教育工作，希望同學們認真學習，成為祖國的棟梁……”

    3月20日上午，全國人大代表、通道侗族自治縣第一完小校長蒙蘭鳳在學校五年級的一個主題班會上，向學生們宣講全國兩會精神。自從北京回來之后，她已多次利用不同場合，結合工作實際向學校師生傳達全國兩會精神。

    “繼續(xù)加大教育資源向中西部和農村傾斜”、“全面改善貧困地區(qū)義務教育薄弱學校辦學條件”、“加強農村特別是邊遠貧困地區(qū)教師隊伍建設”……政府工作報告中一系列關于促進教育事業(yè)優(yōu)先發(fā)展、公平發(fā)展的語句，令這個生活在武陵山貧困地區(qū)的侗族教師深受鼓舞。

    近年來，為促進農村教育發(fā)展，我省教育工作高舉改革大旗，成效顯著。2013年，我省農村基層教育人才津補貼制度在全國的率先實施；農村教學點數(shù)字教育資源實現(xiàn)全覆蓋；農村義務教育經(jīng)費保障機制進一步健全完善，共投入農村義務教育經(jīng)費保障機制改革經(jīng)費達60多億元；健全完善政府資助與社會捐助相結合的工作機制，不斷提高義務教育階段家庭經(jīng)濟困難學生的資助面和資助水平；為全省628.12萬農村(含縣鎮(zhèn))中小學生及城市特困家庭學生免費發(fā)放國家、地方課程教科書和部分輔助學習資源。

    “農村義務教育歷來是我們教育工作的重點，但也是薄弱環(huán)節(jié)。”對于我省在農村義務教育方面取得的成績，蒙蘭鳳興奮之余也有憂慮，像我們通道，由于底子薄，長期投入不足，農村義務教育發(fā)展總體水平依然不高。特別是一些村小的辦學條件仍處于低水平狀態(tài)，經(jīng)費投入難以保障正常運轉。如有的村小至今仍沒有廁所，沒有圍墻，操場也沒有硬化，辦學條件十分簡陋；有些村小則長年請代課教師，或是靠支教隊伍維持運轉，教育教學質量普遍較低。

    “促進義務教育均衡發(fā)展的‘瓶頸’和‘短板’在農村。農村義務教育水平提高了，教育公平才能真正實現(xiàn)。”蒙蘭鳳認為，推進農村義務教育事業(yè)發(fā)展，必須通過加強頂層設計、完善體制機制，促進公共義務教育資源重點向農村、邊遠、貧困、民族地區(qū)傾斜，進一步改善農村教師工作生活條件，并完善保障家庭經(jīng)濟困難學生、留守兒童等教育弱勢群體受教育權利的政策措施，不讓一個孩子因貧困失學。

    在3月初省教育廳、省委教育工委出臺的2014年工作要點中，將完善農村義務教育保障機制改革省級政策，爭取省政府出臺湖南省農村義務教育學校布局調整實施意見，建立和完善城鎮(zhèn)學校校長、教師到農村學校任職任教鼓勵機制，爭取將連片貧困地區(qū)鄉(xiāng)村教師的補貼政策范圍逐步擴大到全省所有鄉(xiāng)村教師，實施好農村義務教育寄宿制學校運行補助和條件改善計劃，穩(wěn)步推進農村義務教育學生營養(yǎng)改善計劃等，納入了今年的教育工作重點，確保義務教育均衡發(fā)展。

    蒙蘭鳳對此充滿期盼：“作為教育戰(zhàn)線的一名人大代表，我將一如既往地為教育事業(yè)全面發(fā)展鼓與呼。”（責任編輯：劉舒尹）